Testen studie-aanpak en studeerproblemen
Wat we gemakshalve met de verzamelnaam "testen" of "tests" aanduiden staat eigenlijk voor drie afzonderlijke categorieën vragenlijsten:
Een verder onderscheid is dat tussen tests die op het web beschikbaar zijn en de klassieke papieren vorm. Op deze pagina volgen allereerst links naar tests op het web en vervolgens besprekingen van en verwijzingen naar tests in de klassieke vorm.
Genormeerde tests
| SMART Studie Management en Academische Resultaten Test |
Deze korte test (29 items) bestaat uit 4
schalen: Academische competentie, Tentamencompetentie, Time-management, Strategisch
studeren. De normen hebben betrekking op universitaire studenten. Personen met lage scores op de schaal time-management zullen baat hebben bij trainingen studieplanning, time-management en zelfregulatie. De betekenis van de scores op strategisch studeren is helaas wat onduidelijk. Het grote belang van deze test ligt in de twee competentieschalen, waarvan de scores uitstekende voorspellers zijn van studiesucces aan de universiteit. Eventuele nadere inlichtingen: rm.topman@ics.leidenuniv.nl |
| VSP Vragenlijst Studieproblemen |
De VSP is een korte vragenlijst (19 items)
die de volgende 3 schalen bevat: (lage) Werkdiscipline, Faalangst, en (gebrek aan)
Interesse in de eigen studie. Er zijn normen voor universitaire studenten en voor
leerlingen in de bovenbouw van het VO. Hoge scores op (lage) werkdiscipline indiceren voor trainingen studieplanning, time-management en zelfregulatie. Hoge scores op faalangst duiden op de wenselijkheid een faalangst-, examenangst- of studiestress-training te volgen. Bij hoge scores op (gebrek aan) interesse in de eigen studie kan verdere exploratie van de studiemotivatie en eventueel school- of beroepskeuzemogelijkheden zinvol zijn. Eventuele nadere inlichtingen: h.c.schouwenburg@bureau.rug.nl. |
| ACT Academische Competentie Test |
De ACT is een snel af te nemen
vragenlijst van 82 zeer korte items, gegroepeerd in de volgende schalen:
Inzetbereidheid, Zelfstandigheid, Inzicht en Reflectievermogen. De
totaalscore geeft aan in hoeverre iemand een geschikte
persoonlijkheidsstructuur heeft om een universitaire studie in een
redelijk tempo succesvol af te ronden. De scores worden vergeleken met een
normgroep van 350 universitaire studenten. Eventuele nadere inlichtingen: h.c.schouwenburg@bureau.rug.nl. |
| MSM Monitor Studiemotivatie |
Deze test is speciaal bedoeld
voor het wekelijks bijhouden van de volgende 3 aspecten van de
studiemotivatie: uitstelgedrag, faalangst en ongemotiveerdheid. Daarmee is
deze test de "vluchtige" versie van de meer op permanente
kenmerken gerichte Vragenlijst Studeerproblemen (zie boven) en met name
geschikt om verandering te meten. De test bestaat uit 37 korte vragen. De
normen hebben betrekking op universitaire studenten. Eventuele nadere inlichtingen: h.c.schouwenburg@bureau.rug.nl. |
| DLV Test voor Diepgaande Leerstofverwerking |
De DLV is een korte vragenlijst (24 items)
bedoeld om diepgaande versus oppervlakkige verwerking van ingewikkelde teksten te meten.
De index voor diepgaande verwerking is opgebouwd uit de 3 schaalscores voor Analyseren,
Relateren en Structureren. Er zijn normen voor universitaire studenten en voor leerlingen
uit de bovenbouw van het VO. Voor personen met lage scores op diepgaande verwerking is een studievaardigheidscursus die vooral gericht is op tekstbestudering aangewezen. Eventuele nadere inlichtingen: h.c.schouwenburg@bureau.rug.nl. |
| CSM Checklist Studiemotivatie |
Ondanks de naam is dit geen checklist maar
een genormeerde korte test (33 items). De CSM meet aspecten van de studiemotivatie op
basis van het onderscheid in extrinsiek- intrinsiek, push-pull, en facilitatie-inhibitie.
De items vormen met elkaar 8 schalen: Procrastinatie, Studie te moeilijk,
Toekomstperspectief, Extrinsieke belemmeringen, Extrinsieke verwachtingen, Academische
integratie, Prestatiemotivatie, Studie valt tegen. Er zijn normen voor universitaire
studenten. Er is een lichte mate van overlap met de VSP: Procrastinatie is inwisselbaar voor (lage) Werkdiscipline; Studie valt tegen hangt hoog samen met (gebrek aan) Interesse in de eigen studie; en de schalen Studie te moeilijk, Extrinsieke belemmeringen en Academische integratie vertonen enige relatie met Faalangst. Niettemin kunnen hoge scores richting geven aan diverse vormen van ondersteunende interventie. Eventuele nadere inlichtingen: h.c.schouwenburg@bureau.rug.nl. |
| Intel'95 Test voor Intellectualisme |
Deze test (30 items) operationaliseert de
persoonlijkheidsdimensie 'Openheid/Intellect' in de studiesituatie in termen van 3
schalen: Intellectuele apathie versus intellectuele belangstelling, 'Neiging tot nadenken'
of voorkeur voor complexiteit, en gevoel voor Cultuur. Er zijn normen voor universitaire
studenten. De beide eerste schalen zijn de academische eigenschappen bij uitstek en kunnen eveneens worden opgevat als operationaliseringen van intrinsieke studiemotivatie; de scores vormen zo een aanvulling op de schaalscores van de CSM. Beide schalen zouden sterk moeten samenhangen met studiesucces; ze doen dat over het algemeen in het VWO, maar niet op de universiteit. Eventuele nadere inlichtingen: h.c.schouwenburg@bureau.rug.nl |
| BPP Berkeley Personality Profile |
Deze korte test van 35 uitspraken bepaalt iemands positie op
de Big five van de persoonlijkheid. De normen hebben betrekking op
universitaire studenten. De scoring geeft zowel de positie (in termen van
hoog, midden, laag) op de vijf persoonlijkheidsstijlen als een verbale
beschrijving van de persoonlijkheid. Eventuele nadere inlichtingen: h.c.schouwenburg@bureau.rug.nl |
| VSM Vragenlijst StudieMethoden |
De VSM is de enige op het web voorhanden
breed-spectrum test van adequaat studeergedrag. De vragenlijst omvat 114 vragen met als
schalen: (1) Informatie opnemen (colleges volgen; oriënteren op de leerstof), (2) Teksten
bestuderen (relateren en structureren), (3) Tot in details bestuderen (memoriseren,
herhalen en parafraseren, concretiseren en personaliseren, kritisch verwerken), (4)
Vraagstukken aanpakken (gegevens analyseren, kwaliteit van de oefeningen, kwantiteit van
de oefeningen), (5) Tentamen doen, (6) Sturen van het eigen leerproces (studiebelevingen,
hanteren van stress, externe sturing, zelfsturing), en (7) Time management (plannen,
tijdsbesteding). Er zijn normen voor studenten, met name aan een technische universiteit. De testresultaten zijn voorzien van een advies en studenten kunnen doorklikken naar tips waarmee zij hun manier van studeren zouden kunnen verbeteren. Eventuele nadere inlichtingen: j.a.oosterhuis-geers@cs.utwente.nl |
| VSG Vragenlijst Spreken in Groepen |
De VSG is een korte vragenlijst
(24 items)
die de volgende 4 schalen bevat: spreekangst, plezier in het spreken voor
een groep, gretigheid om voor groepen te spreken en zelfvertrouwen bij het
spreken voor groepen. De scores kunnen worden vergeleken met die van een
doorsneegroep en met een trainingsgroep. De uitslag wordt voorzien van
korte commentaren bij elk van de vier aspecten van spreken in groepen. Eventuele nadere inlichtingen: rm.topman@ics.leidenuniv.nl |
Checklists
| Stand van zaken (Tilburg) | Soort kruising tussen genormeerde test en checklist. Op basis van antwoorden op vragenlijst krijg je feedback omtrent je positie en gerichte adviezen. |
| Checklist scrijven scriptie (Leiden) | In 8 vragen weet je in welke fase van het schrijfproces je bent en krijg je tips en korte commentaren. |
| Checklist voorbereiding referaat (Leiden) | In 8 vragen weet je in welke fase van voorbereiding van het referaat je bent en krijg je tips en korte commentaren. |
| Checklist tentamens (Leiden) | 10 vragen. Aanklikken van elk antwoord geeft meteen commentaar. |
Quizzes
| Studiegerelateerde quizzes (Amerikaans) | Korte aparte quizzes over: (1) Test taking, (2) Studying, (3) Note Taking, (4) Stress, (5) Reading, (6) Writing, (7) Listening, (8) Priorities. |
De meeste genormeerde tests van het type breed-spectrum zijn vooral in de klassieke vorm van potlood en papier verkrijgbaar, al dan niet via een uitgever en al dan niet voorzien van computerverwerking van de resultaten. Het gaat om de volgende tests:
Over het kiezen van een test
Zie het advies over
het gebruik van psychologische tests bij de Bureaus Studentenpsychologen in Nederland
en Vlaanderen (Harry Schouwenburg, Tannie Veenema, Marika Heidweiller: 19 januari 1998).
Over computerprogramma's
Er is een beperkt aantal programma's in omloop waarmee tests via de computer (anders dan
op het web) kunnen worden afgenomen. Dit soort programma's zijn van zichzelf
"leeg"; ze moeten gevuld worden met de betreffende tests. Dat kan soms
technische en/of juridische problemen opleveren. De meest bekende opties op dit gebied
zijn:
Overige testpagina's
Aanvullingen op deze lijst kunnen worden gemeld via e-mail aan h.c.schouwenburg@bureau.rug.nl.